認識色彩除了客觀方面還有主觀的方面，即有關色彩的視覺心理基礎理論知識。
視覺心理
不同頻率色彩的光信息作用于人的視覺器官，通過視覺神經傳入大腦后，經過思維，與以往的記憶及經驗產生聯想，從而形成一系列的色彩心理反應。
1.共同感受色覺 心理
（1）色彩的冷、暖感 色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺 色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯想。
色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們的心理聯想，進而產生冷暖感覺的。
暖色：人們見到紅、紅橙、橙、黃橙、黃、棕等色后，會聯想到太陽、火焰、熱血等物像，產生溫暖、熱烈、豪放、危險等感覺。
冷色：見到綠、藍、紫等色后，則會聯想到天空、冰雪、海洋等物像，產生寒冷、開闊、理智、平靜等感覺。
色彩的冷暖感覺，不僅表現在固定的色相上，而且在比較中還會顯示其相對的傾向性。如同樣表現天空的霞光，用玫紅畫早霞那種清新而偏冷的色彩，感覺很恰當，而描繪晚霞則需要暖感強的大紅了。但如與橙色對比，前面兩色又都加強了冷感傾向。
人們往往用不同的詞匯表述色彩的冷暖感覺：
暖色——豪放、陽光、不透明、大的、擴大、凸出的、熱情、熱烈、活潑、強性的、稠密的、深的、迫近的、重的、男性的、強烈的、干旱的、感情的、轟轟烈烈的等。
冷色——婉約、陰柔、透明、小的、縮小、凹陷的、鎮靜、冷靜、文雅、弱性的、稀薄的、淡的、開闊的、輕的、女性的、微弱的、水潤的、理智的、夢幻的等。
（2）色彩的輕、重感 這主要與色彩的明度有關。明度高的色彩使人聯想到藍天、白云、彩霞及許多花卉還有棉花，羊毛等。產生輕柔、飄浮、上升等感覺。明度低的色彩易使人聯想鋼鐵，大理石等物品，產生沉重、穩定、降落等感覺。此外，在相同明度下，暖色通常比冷色要重一些。
（3）色彩的軟、硬感 其感覺主要也來自色彩的明度，但與純度亦有一定的關系。純度越低感覺越軟，純度越高則感覺越硬。純度低的色彩有軟感，中純度的色也呈柔感，因為它們易使人聯想起駱駝、狐貍、貓、狗等好多動物的皮毛，還有毛呢，絨織物等。高純度的色彩都呈硬感，如它們明度又低則硬感更明顯。色相與色彩的軟、硬感幾乎無關。
（4）色彩的前、后感 由各種不同頻率的色彩在人眼視網膜上的成像有前后，紅、橙、黃等光頻低的色在內側成像，感覺比較迫近，綠、藍、紫等光頻高的色則在外側成像，在同樣距離內感覺就比較開闊。
實際上這是視錯覺的一種現象，一般暖色、純色、高明度色、濁色、強烈對比色、大面積色、集中色等有迫近感覺，相反，冷色、淡色、低明度色、清色、弱對比色、小面積色、分散色等有開闊感覺。
（5）色彩的大、小感 由于色彩有前后的感覺，不同頻率的色彩在視網膜上成像的大小不同，因而暖色、高明度色等有擴大、膨脹感，看起來更大，冷色、低明度色等有顯小、收縮感，看起來更小。
（6）色彩的鮮艷、質樸感 色彩的三要素對華麗及質樸感都有影響，其中純度關系最大。明度高、純度高的色彩，豐富、強對比 色彩感覺鮮艷、強烈。明度低、純度低的色彩，單純、弱對比的色彩感覺質樸、古雅。但無論何種色彩，如果帶上配色，都能獲得華麗的效果。
（7）色彩的興奮、鎮靜感 暖色、豐富多彩色、強對比色感覺興奮、活潑有朝氣、轟轟烈烈，冷色感覺鎮靜、高遠、開闊。 其影響最明顯的是色相，紅、橙、黃等暖色給人以興奮感，綠、藍、紫等色使人感到鎮靜?；疑珵橹行陨瑳]有這種感覺。純度的關系也很大，高純度鮮艷的顏色有興奮感，低純度柔和的顏有鎮靜感。最后是明度，高明度、高純度的色彩呈興奮感，低明度、低純度的色彩呈鎮靜感。
2.色彩的心理聯想
色彩的聯想帶有情緒性的表現。受到觀察者年齡、性別、性格、文化、教養、職業、民族、宗教、生活環境、時代背景、生活經歷等各方面因素的影響，。色彩的聯想有具象和抽象兩種：
（1）具象聯想 人們看到某種色彩后，會聯想到自然界、生活中某些相關的事物。
（2）抽象聯想 人們看到某種色彩后，會聯想到理智、高貴等某些抽象概念。
一般來說，兒童多具有具像 聯想，成年人較多抽象聯想。
色彩性格
各種色彩都其獨特的性格，簡稱色性。它們與人類的色彩生理、心理體驗相聯系，從而使客觀存在的色彩仿佛有了復雜的性格。
（1）紅色的頻率最低，衍射性強。它易使人聯想起太陽、火焰、熱血、花卉等，感覺溫暖、興奮、活潑、熱情、積極、豪放、轟轟烈烈、希望、忠誠、健康、充實、飽滿、幸福等，但有時也被認為是血腥 、原始、暴力、危險、卑俗的象征。紅色歷來是我國傳統的喜慶色彩。
深紅及帶棕味的紅給人感覺是莊嚴、穩重、而又熱情的色彩、常見于歡迎貴賓的場合。含白的高明度粉紅色，則有柔美、甜蜜、夢幻、愉快、幸福、溫雅的感覺，幾乎成為女性的專用色彩。
（2）橙色 橙與紅同屬暖色，具有紅與黃之間的色性，它使人聯想起火焰、火光、霞光、橙子等物象，是最溫暖、響亮、激動的色彩。感覺活潑、躍動、熾熱、溫情、甜蜜、幸福竺，但也有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性表情。含灰的橙成咖啡色，含白的橙成淺橙色，俗稱血牙色，與橙色本身都是裝中常用的甜美色彩也是眾多消費者特別是女婦，兒童，青年喜愛的服裝色彩。
（3）黃色 黃色是所有顏色中最溫暖的色彩，具有溫暖、活潑、愉快、豐收、功名、成熟等印象。但黃色容易與它色相混，即易失去其原貌，故也有輕薄、不穩定、變化無常、冷淡等不良含義。
含白的淡黃色感覺平 和、溫柔，含大量淡灰的米色或本白則是很好的休閑自然色，深黃色卻另有一種高貴、莊嚴感。由于黃色極易使人想起許多水果的表皮，因此它能引起富有酸性的食欲感。
黃色還被用作安全色，因為它有警戒作用，如室外作業的工作服。
（4）綠色 在大自然中，除了天空和江河、海洋、綠色所占的面積最大，草、葉植物，幾乎到處可見，它象征生命、青春、和平、安詳、新鮮等。綠色最適應人眼的注視，有消除疲勞、調節功能。黃綠帶給人們春天的氣息，頗受兒童及年輕人的歡迎。藍綠、深綠 是海洋、森林的色彩，有著深遠、穩重、沉著、睿智等含義。含灰的綠、如土綠、橄欖綠、咸菜綠、墨綠等色彩，給人以成熟、老練的感覺，是人們廣泛選用及軍、警規定的服色。
（5）藍色 與紅、橙色相反，是典型的冷色調，表示寧靜、冷淡、敏捷、理智、高深、透明等含義，隨著人類對太空事業的不斷開發，它又有了象征高科技的強烈現代感。
藍色系明朗而富有青春朝氣，為年輕人所鐘愛，但也有不夠成熟的感覺。藏藍色系冷靜理智，為中年人普遍喜愛的色彩。其中略帶暖味的群青色，充滿著動人的深邃魅力，藏青則給人以大度、端莊印象。靛藍、普藍因在民間廣泛應用，似乎成了民族特 色的象征。當然，藍色也有其另一面的性格，如刻板、冷漠、憂郁、遙不可及等。
（6）紫色 具有夢幻、高貴、優美、莊重、奢華行的氣質，含淺白的淡紫或藍紫色，卻有著類似太空、宇宙色彩的優雅、夢幻、科技之時代感、為現代 生活所廣泛采用。
（7）黑色 黑色為無色相無純度之色。往往給人感覺隱藏、沉靜、神秘、嚴肅、莊重、含蓄，另外，也易讓人產生悲哀、恐怖、不祥、沉默、消亡、罪惡等消極印象。盡管如此，黑色的組合適應性卻極廣，無論什么色彩特別是鮮艷的純色與其相配。都能取得賞心悅目的良好效果。但是不能大面積使用，否則，不但其魅力大大減弱，相反會產生壓抑、陰沉的恐怖感。
（8）白色 白色給人印象中潔凈、光明、純真、清白、樸素、衛生、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會顯得更艷麗、更開朗。多用白色還可能產生平淡無味的單調、空 虛之感。
（9）灰色 灰色是中性色，其突出的性格為柔和、細致、平穩、樸素、大方、它不像黑色與白色那樣會明顯影響其他的色彩。因此，作為背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色能給人以高雅、細膩、含蓄、穩重、精致、文明而有素養的高檔感覺。當然濫用灰色也易暴露其乏味、寂寞、憂郁、無激情、無興趣的一面。
（10）土褐色 含一定灰色的中、低明度各種色彩，如土紅、土綠、熟褐、生褐、土黃、咖啡、咸菜、古銅、駝絨、茶褐等色，性格都顯得不太強烈，其親和性易與其他色彩配合，特別是和鮮色相伴，效果更佳。
也使人想起金秋的收獲季節，故均有成熟、謙讓、豐富、隨和之感。
（11）金屬色 除了金、銀等貴金屬色以外，所有色彩帶上金屬色后，都有其華美的特色。金色 富麗堂皇，象征榮華富貴，名譽忠誠；銀色雅致高貴、象征純潔、信仰，比金色溫和。它們與其他色彩都能配合。幾乎達到“萬能”的程度。小面積點綴，具有錦上添花、提神作用，大面積使用則會產生過于負面影響，顯得浮華而失去穩重感。如若巧妙使用、裝飾得當、不但能起到畫龍點晴作用，還可產生強烈的高科技現代美感。后是明度，以高明度的色彩呈淡雅感，低明度、低純度的色彩呈穩定感.
色彩秩序
色彩秩序概述
組織一個比較完整、和諧的色彩秩序，如同樂團指揮調動整個樂隊一樣，若想使每一種樂器在樂曲中都能充分發揮自己的特長，那就必須首先有一個總的曲調，也就是樂曲的主旋律，根據主旋律來安排穿插配器與和聲。如果指揮不利，有的樂器沒能起到烘托主旋律的作用，或是需要的音響不能按主旋律的要求進行，沒能將樂曲的主旋律充分地表達出來，那么，再好的音樂也很難有效地發揮其作用。色彩也是一樣，沒有孤立存在的顏色。若要使色彩完美，就必須依據色彩的主旋律，精心選擇色彩要素，并通過烘托對比，及周圍環境的對比映襯等方法，有效地合理地發揮色彩各要素的特點及作用，這樣才能突出色彩主旋律，建立色彩美的特征。好像樂曲中的對比，有大有小，有強有弱，有平有緩?；蚴沁\用由弱到強遞增的主旋律反復變化、以強音和弦等手法，將樂曲推向高潮；或是采取高潮過后，是一個非常平靜悅耳的單音色等方式，將主旋律通過襯托對比表現出來，起到了感染人的作用，這就創造出了既有較強的對比效果又不失內涵的藝術魅力。
秩序訓練法更偏重于用色彩來組織層次豐富、色調統一美的秩序。
色彩秩序要求
按色彩構成原理，即對比協調規律，在畫面內安排構成調子的主色。其次是組織與構成主色調系統相呼應的次主色（對比協調色）。再次是確定小面積起平衡冷暖作用的低純度色補色系統,及少量的點綴對比色。這些決定秩序的幾塊顏色的選擇，完全不受形象的限制，學生可根據面積、位置、秩序的需要，隨意更換、調動、支配。重點要考慮如何把握主色調、協調色和點綴色之間的秩序安排，及相互對比關系，如何構成一個具有明顯秩序的組織意識，有較強的理性、規范化的色彩秩序。所有這些訓練過程，完全是隨意調動或增減的，直到符合色彩對比協調規律為止，完成秩序組織訓練的全過程。
要尋找構成色彩美的秩序骨架，在不破壞這幾塊顏色關系的情況下，再增加層次，便可使色彩構成作品豐富完美起來。可見正確地找到這幾塊顏色，構成出它們之間的對比協調關系，成為秩序配色法的關鍵所在。
